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儿童英语学习的七宗罪

来源:杭州博尔英语作者:博尔英语 吴老师 18705812701免费在线预约课程试听,

儿童英语学习的七宗罪

 

把五种技能学习变成单一的看懂。

 

学校习惯上把英语学习分解成五项技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说,拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为忒简单了,对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语,内容不能难,目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说,目的是让学习者通过练习,自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到,是否地道。

顾教授说这番话大概是在2009年以前,那个时候的英语培训机构没有遍地开花,也没有这么多APP和多媒体方式可以达到口语训练,所以阅读能力被拔高到非常重要的位置,大量的英语高分学生其实口语非常糟糕。从现在小学的英语课本可以看出来,口语和应用被放在了很重要的位置,孩子们提高口语有更多的途径。

 

把知识当成技能。

 

打个比方,假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书,把书从头背到底,甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,它首先是一项技能。要学会一项技能,核心问题是练,光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是一项技能,光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节,也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

学习语言和任何一项技能一样,都是要下苦工的,以前北北爸也觉得学生时代就开始学习英语,没有道理学不好,出国旅行也不觉得有什么不方便。但是那毕竟不是一项技能,特别是工作以后,阅读量大大减少,口语应用也不多,更别说俚语和网络用语了,涉及一些专业术语和专门领域更加让人抓狂。所以学好英语,真不是一件简单的书本知识积累问题。

速成心理

 

必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。

不要相信培训机构一个月让孩子学好英语的说法,这是极不负责任的,对于孩子来说,不仅仅是英语学习,所有的学习都是一个反复训练和积累的过程,永远没有速成和百米跑,只有马拉松。所以好的学习习惯就非常重要了,让孩子保持学习兴趣是父母的一大挑战。

通过汉字记音

 

现在有人推广通过汉字来记英语发音,如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的,后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

北北爸小时候学习英文就尝试用这种方法,被老师一顿臭骂,也幸亏是当时被制止了,否则不仅仅是发音,学习方法整个错了,就是南辕北辙。

重结果不重过程

 

应试教育是重结果,带来的后果是整天做模拟题,找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律,一步一个脚印地真学。只要学习对路,好的结果自然会有。

学习过程的积累虽然很累,但却是必须的,因为孩子上小学,现在北北爸都开始要重新拾起英文来。首先从英文故事开始,慢慢跟孩子一起看英文原版无中文字幕的电影,然后是网络学习和旅行计划。毕竟语言是很难遗忘,也是很难精通的一项技能。

对教师的依赖

 

大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门,修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底是在学生自身,而不是在老师。

好的学习习惯和终身学习的兴趣,是维持孩子学好英文的关键。

缺乏系统性

 

现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事,但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材,学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材,不好的教材,不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材,以它为主,其余材料都作为补充材料。

 

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