当前位置: 杭州博尔英语 > 少儿英语综合辅导 > 少儿英语启蒙三步曲

少儿英语启蒙三步曲

来源:杭州博尔英语作者:博尔英语 吴老师 18705812701免费在线预约课程试听,

少儿英语启蒙三步曲

 

  现在很多家长自家孩子7、8岁,英语还没启蒙的都很焦急,希望此篇文能对各位家长起到一点帮助。

        通常我们说的英语启蒙,相当于走完学习母语0-6岁那个“泡着学”的过程,从辨音开始,然后模仿,最后运用,逐渐能够张嘴就说。启蒙以后就是“正式学”,就相当于小学开始学拼音学认字。我们都看到自家宝宝的中文:进小学前他们已经可以运用很复杂的中文,到了小学一年级开始初学认字,很快就可以进入书写阅读阶段。所以,0-6岁的英语启蒙基础对以后长期的英语学习都是非常重要的。

        启蒙过程是怎样的呢?分三步走:启蒙三部曲

 

 

 

 

Step1.
初步启蒙

 

 

 

 

      目标:兴趣+自信+语音感(相当于母语0-2岁婴儿牙牙学语期)
      孩子年龄:正常0-3岁否则 推迟则尽量在8岁前完成
        第一个阶段最好在孩子心理还比较幼稚的阶段进行。幼儿的辨音能力和模仿能力都是极强的。而且因为孩子越小兴趣越肉容易引导。当然他们兴趣也非常容易转移,但只要妈妈坚持引导,并挑选孩子感兴趣的视听材料,非常容易使得孩子养成持续的兴趣。只要妈妈注意经常表扬孩子的每一个进步,孩子也会培养出信心来。兴趣和信心是最重要的两点,在持续的输入过程中,孩子也会培养出很好的语音感(辨音能力)来,还说不定会有一个字几个字的输出呢。
        妈妈行为:挑选孩子感兴趣,并且难度和心智都匹配的儿歌和影视资源,每天给孩子至少半个小时的输入时间。鼓励孩子跟着儿歌哼哼以致跟着歌词哼唱。复述视听教材的词句。大力表扬和鼓励孩子。只要找到的资源孩子感兴趣并引导孩子自主使用(自己听,自己看),妈妈需要投入陪学的时间不多。精力主要用在寻找适合资源和引导孩子产生兴趣上。
        期待结果:孩子能大致跟唱儿歌,能复述一些视频资源中的简单词句。对字句模仿得越来越像。掌握一些单词和常用短句并能说出。
        选用资源:迪斯尼神奇英语,巧虎,朵拉等经典视频;各种儿歌不限。 
        PS:这一阶段孩子兴趣是关键。一个资源不感兴趣立刻换。不要抱怨孩子兴趣转移!切换着资源保持着孩子的兴趣是第一的。

 

 

 

 

Step2.
搭建基础(最重要的阶段)

 

 

 

 

      目标:听说+语义感(相当于母语2-4岁的初步交流阶段)
      孩子年龄:正常3-5岁否则 推迟则尽量在9岁前完成
        第二阶段的目标是在大量听说练习中接触语义理解,培养语义感,强化听说。同时家长可以给予孩子系统编排的视听教材。教材必须是故事质的,这样会有利于语义感的培养,依靠故事剧情来培养语义而不依靠解释,这是教材必须具备的条件。因为在第一阶段孩子已经培养了良好的辨音能力,在这个阶段,家长要有目的地培养孩子的“说”,也就是在大量输入的慢慢开始进入输出阶段。产生语感中的句感。同时无意识地积累词汇和句型。
        妈妈行为:可以开始挑选教材质的启蒙资源进行亲子学习,外加大量的补充视听资源。教材资源和一般的英语故事视频是不同的。教材是有目的的,从知识点到练习的安排都有一定的系统,通过不断的反复和练习,强化孩子对基本用语,句式和常用词汇的熟练掌握,这会给予启蒙期孩子一个很牢固的基础。(单纯的故事视频知识点比较零散,孩子还不一定有这么强的归纳能力)教材市面也有很多,要注意选择特别强化听说的教材! 选好了孩子喜欢,难度合适的教材,就可以进入启蒙第二阶段。
        注意教材对家长参与度的要求是区别很大的,这决定了妈妈在灌输教材上需要付出的时间和耐心。一部分教材是需要妈妈做主导的,需要妈妈充当老师的责任完成教学和练习任务。一部分是孩子做主导,仅仅需要家长进行部分配合。妈妈要选择自己能长期坚持的方式。半途而废对孩子的影响是很不好的。使用教材的同时,视听故事、绘本、儿歌等也不能丢,保证孩子有多方面积累吸收的机会。
        期待结果:孩子观看相应难度的英语原版视频、电影时能听+猜懂意思;阅读绘本时,能大致读出(生词也许会读错)并猜出故事意思。英语进入大量输出阶段。可以在生活中熟练运用学到的句子。开始有自己造句的行为(可能是错句),实现基本输出。 这说明语义感,句感已经形成。
        选用资源:强烈建议在第二阶段为孩子选用一套启蒙质教材,因为孩子在第一阶段吸收的知识是零散的,孩子还没有系统归纳的能力,启蒙教材能帮助孩子把零散的知识点搭建成系统的体系。这对以后长远的学习帮助很大,很多家长推荐《Piggie's Adventure in Everland》。
        PS: 和前一阶段不同,不要在教材上跳来跳去,坚持才是硬道理,因为孩子已经够大了!坚持这种基本的东西该懂了!

 

 

 

 

Step3. 
预正式学习

 

 

 

 

      目标:完成启蒙和正式学习之间的衔接(相当于母语国家学前 至 小1)
      孩子年龄:正常5-8岁否则 推迟则尽量在10岁前完成
      进入第三阶段的孩子,有之前两个阶段的“磨耳朵”“嚼舌头”完成了语音感和语义感的培养,可以进入更加正式的学习。这包括选择有系统的进阶教材进一步增加句型和知识量; 当孩子有500以上的词汇量时,“自然拼读”学习会取得最大效果。
        自然拼读相当于构词法的摸索和学习,是观察对比单词的构成归纳总结出发音规则的一个过程,当然也会有很多培训学校打着“自然拼音”这个概念招揽0基础的孩子入学,但这是不科学的。“自然拼读”就是让孩子根据发音规则,看到字母的组合搭配大致猜测出读音,反之通过读音也大致能估计出拼写方法。要有一定的词汇量基础才学自然拼读,之前的词汇基础帮助孩子归纳理解发音规则而不是死记硬背。
        妈妈行为:妈妈可以通过自然拼读软件或实体课程进行自然拼读教学。同时其他的视听,儿歌,绘本也需要在孩子的兴趣基础上持续进行。
        期待结果:孩子在前两个阶段已经搭建了很好的语感,加上第三阶段的自然拼读和资源输入。孩子就能进入自主阅读的阶段,并且拥有很强的吸收新知识的能力。如果妈妈可以持续鼓励孩子运用英语,这一阶段可以期待孩子平时非常复杂的英语输出(高级输出、自由表达)

 

联系我们 / 免费试听热线 
吴老师 18705812701
免费在线预约课程试听,

本文出自少儿英语综合辅导转载请注明出自博尔英语,杭州博尔英语,杭州博尔英语学校
本页关键词:英语口语 少儿英语启蒙三步曲,少儿英语启蒙三步曲
上一篇:儿童英语口语练习技巧 下一篇:儿童英文读经典的方法

姓名: *
电话: *
个人情况:
验证码: 看不清楚? 换一张!